历史老师，一个充满智慧与学识的职业，他们致力于教书育人，传承文化，当历史老师遇到“黑神话”，会发生怎样的故事呢？
在一个普通的历史课堂上，张老师正在讲解中国古代的历史，他的语言生动而富有激情，将学生们带入了一个神秘而古老的世界，当张老师讲到某个敏感话题时，他的声音开始变得颤抖，手也开始微微发抖。
起初，学生们并没有注意到张老师的异常，但随着时间的推移，张老师的手抖越来越明显，甚至影响到了他的授课，学生们开始感到有些不安，不知道发生了什么，但也不愿意打扰张老师。
就在这时，一位学生注意到了张老师的异常，他小心翼翼地询问张老师：“老师，您怎么了？”张老师并没有立即回答，而是深吸了一口气，然后缓缓地说：“我在讲一个‘黑神话’。”
“黑神话？”学生们有些不解，张老师解释说：“‘黑神话’是指那些涉及到敏感话题或者神秘事件的故事，因为这些东西往往会引起人们的恐慌和不安，所以被称为‘黑神话’。”
张老师的话让学生们更加困惑了，他们不明白为什么张老师会突然讲起“黑神话”，更不明白为什么张老师的手会抖得这么厉害，他们也没有办法，只能继续听张老师讲下去。
张老师似乎并没有意识到自己的异常，他继续讲着那个“黑神话”，声音越来越低沉，手势也越来越激烈，学生们只能跟着他的节奏，一起进入那个神秘而未知的世界。
不知道过了多久，张老师突然停了下来，他的脸上露出了一丝惊恐的表情，他颤抖着说：“这个故事太恐怖了，我不应该讲给你们听。”说完之后，他立刻离开了教室，留下了一脸茫然的学生们。
回到办公室之后，张老师立刻找到了自己的同事小李老师，他颤抖着说：“小李老师，你知道吗？我刚刚讲了一个‘黑神话’，我的手抖得特别厉害。”小李老师听了之后，也感到有些惊讶，她说：“张老师，你是不是太紧张了？或者你对这个故事有什么特别的感受？”张老师叹了口气说：“我也不知道为什么，这个故事让我特别不安。”
小李老师听了之后，决定帮助张老师解决这个问题，她说：“张老师，你可以试着放松一下，或者找一个专业的心理咨询师咨询一下。”张老师点点头说：“好的，我会试试的。”
在接下来的几天里，张老师开始尝试放松自己，他发现了一些有趣的事情：当他不再那么紧张时，他的手抖也减轻了许多，他决定继续寻找放松自己的方法。
在这个过程中，张老师也找到了一个专业的心理咨询师，他向心理咨询师讲述了自己的经历，心理咨询师听了之后说：“张老师，你的这种情况可能是由焦虑引起的。”他建议张老师多做一些放松训练，比如深呼吸、冥想等，这些训练可以帮助张老师缓解焦虑情绪。
经过一段时间的放松训练之后，张老师发现自己的情绪变得更加稳定了，他的手抖也基本消失了，他决定重新面对那个“黑神话”。
这次重新面对“黑神话”，张老师并没有感到那么害怕了，他发现这个故事虽然有些恐怖和敏感，但它也是历史的一部分，他决定用更加客观和理性的态度来讲解这个故事。
现在的学生们已经不像以前那么茫然了，他们知道张老师讲的“黑神话”其实是一个敏感话题的故事，他们并没有因此感到恐慌或者不安，相反地，他们更加尊重和理解张老师的讲述方式了。
在这个故事中我们看到了一个历史老师面对敏感话题时的内心挣扎和寻求帮助的过程，通过这个过程我们也更加了解了历史老师的职业特点和他们的内心世界，同时我们也看到了学生们在了解敏感话题时的成长和进步以及他们对历史老师的理解和尊重。
